در باره پژوهش در عمل یا اقدام پژوهی

همکاران محترم در صورت داشتن هر سئوال و یا ابهامی در موضوع معلم پژوهنده بخشنامه ها گرد آوری آثار نحوه ارزیابی و زمانبندی اجرای برنامه می توانند در قسمت نظرات پرسش خود را مطرح و پاسخ آن را دریافت نمایند.

+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و سوم خرداد 1390ساعت 13:9  توسط سعید .ج  | 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه هفدهم آذر 1393ساعت 11:1  توسط سعید .ج  | 

در اینجا بخوانید.

+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و نهم مهر 1393ساعت 14:31  توسط سعید .ج  | 

برای اطلاعات بیشتر ایـنـجـــــــا کلیک کنید

+ نوشته شده در  دوشنبه شانزدهم تیر 1393ساعت 10:30  توسط سعید .ج  | 

جهت مشاهده بخشنامه استانی هفدهمین برنامه معلم پژوهنده  اینجا  کلیک کنید 

+ نوشته شده در  سه شنبه سوم تیر 1393ساعت 11:8  توسط سعید .ج  | 

به نام خدا

از آنجائیکه برخی همکاران کارهای خوبی در قالب اقدام پژوهی انجام داده اند اما در تنظیم گزارش آن مشکل دارند می توانند به واحد ضمن خدمت اداره محل خدمت خود ( در استان کرمانشاه) مراجعه و لوح فشرده حاوی کتاب اسکن شده « راهنمای عملی پژوهش در عمل» را تکثیر و استفاده نمایند. این کتاب راهنمای بسیار ساده ای جهت انجام اقدام پژوهی و تنظیم گزارش نهایی آن است.  ***آخرین مهلت زمان تحویل گزارشها به کارشناسی تحقیقات و یا رابطین کمیته های پژوهشی ۱۵ تیر ماه خواهد بود ***

به امید موفقیت شما

+ نوشته شده در  شنبه سیزدهم خرداد 1391ساعت 13:15  توسط سعید .ج  | 

* پژوهش در عمل نوعی از بررسی و تحقیق است که در آن پژوهشگر برای بهسازی یا حل یک مسئله خود شخصاْ و یا به یاری همکارانش به بررسی و پژوهش می پردازد تا سر انجام وضعیت نامطلوب موجود را به وضعیت مطلوب و مناسب تبدیل کند. 

* منظور از معلم پژوهنده، معلمان و دیگر کارکنان آموزشی و پژوهشی است که به منظور اثر بخش کردن آموزش، مدیریت و بهسازی آن به صورت فردی یا گروهی، در پژوهشهای ویژه آموزشی فعالانه مشارکت می کنند تا نتایج حاصله از آن را بلا فاصله در حل مسایل کلاسهای درسی و مدرسه به کار گیرند و فرآیند یاد دهی - یادگیری را بهبود بخشند.   

* منبع جزوه آموزشی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

 

+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و سوم خرداد 1390ساعت 13:10  توسط سعید .ج  | 

تیترها و عناوین یک گزارش پژوهش در عمل یا اقدام پژوهی

- عنوان

- تشکر و قدردانی ( تقدیر از همکاران و کسانی که به اجرای طرح شما کمک کرده و نقش داشته اند)

- فهرست مطالب ( عنوان مطلب و صفحه)

- چکیده گزارش ( در یک صفحه و مختصر)

- مقدمه ( توضیح کلی در مورد مسئله، چگونگی تشخیص مسئله، انگیزه محقق از تحقیق و اهداف او از انجام تحقیق)

- بیان مسئله ( شامل توصیف وضع موجود و اهمیت و ضرورت انجام تحقیق)

- شواهد یک ( شامل مدارک، دلایل، اسناد ، ارقام و اعدادی که وضع موجود را به طور ملموس و عینی تبیین کنند)

- گرد آوری اطلاعات (جمع آوری اطلاعات در مورد مشکل و مسئله به منظور  شناسایی ریشه ها و علل پیدایش آن)

- تجزیه  و تحلیل اطلاعات ( تعبیر و تفسیر  داده های گرد آوری شده و استفاده از منابع علمی، صاحبنظران و همکاران و افراد درگیر با مسئله به منظور تبیین و علت یابی مشکل در راستای انتخاب راه حل آن)

- انتخاب راه حل یا راه حل ها ( یافتن راه حل یا مجموعه ای از راه حلها و انتخاب راه حل مناسب و قابل اجرا)

- اعتبار بخشی راه حل یا راه حل ها (بیان دلایل انتخاب و استناد به منابع مختلف جهت تایید راه حل های انتخابی)

- اجرای راه حل یا راه حلها ( بیان چگونگی اجرای اقدام یا مداخله، برنامه اجرایی یا زمان بندی شده، توصیف مراحل اجرایی، نحوه نظارت بر اجرا  و بازخورد )

- نتیجه گیری (شامل توصیف وضع مطلوب و تغییرات ایجاد شده و اینکه راه حل ها و اقدامات تا چه حد موفق و موثر بوده است. در هر صورت نتایج مثبت و منفی ناشی از اقدام توصیف شود)

- شواهد دو ( جهت تایید و مستند نمودن نتایج طرح، همه مدارک، دلایل، اسناد، ارقام و اعدادی که وضع موجود بعد از اقدام را به طور ملموس و عینی نمایان می سازد، درج شود)

- ارزیابی نهایی و تعیین اعتبار اقدام ( تایید نتایج اقدام با استفاده از منابع مختلف)

- پیشنهاد ها (پیشنهادهای پژوهشی یا اجرایی طرح جهت معلمان پژوهنده دیگری که در موضوع مشابه این طرح در صدد انجام آن هستند)

- پیوستها ( جداول و نمودارها یا نمونه مدارک و شواهد یک و دو)

- منابع( فهرست منابع علمی استفاده شده و درج آنها با رعایت اصول نگارش. در صورت استفاده از سایتها و منابع اینترنتی می بایست آدرس سایت صفحه بازدید شده تاریخ و ساعت بازدید و نام نویسنده درج شود. در صورت مشخص نبودن نام نویسنده می توان آدرس صفحه را به صورت کامل آنگونه که در بالای صفحه دیده می شودُ درج نمود )

 * منبع: - قاسمی پویا. اقبال (۱۳۸۳). راهنمای پژوهش در عمل.تهران، انتشارات پژوهشکده تعلیم و تربیت 

          - سیف الهی. وجه اله (۱۳۸۱). راهنمای اقدام پژوهی در آموزش و پرورش. تهران، انتشارات گیلان

+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و ششم خرداد 1389ساعت 13:47  توسط سعید .ج  | 

نکاتی که می بایست در تهیه گزارش اقدام پژوهی مورد توجه قرار گیرد:

- پس از نوشتن گزارش و قبل از نشر و ارسال گزارش به مراجع اداری و رسمی، حتماً از دوستان و همکاران آگاه و منتقدتان بخواهید تا نوشته شما را بخوانند و نقد کنند.

... در ادامه مطلب


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  پنجشنبه بیستم خرداد 1389ساعت 8:23  توسط سعید .ج  | 

هدف اساسي  اقدام پژوهي (برنامة ‌معلم پژوهنده) ،بررسي، شناسايي، تبيين و حل مسأله و مشكل محيط كار و فعاليت‌ است (كلاس درس، مدرسه، ادارات و سازمان‌هاي آموزش و پرورش) و از نتايج اقدام‌پژوهي براي حل مسائل خاص در موقعيت‌هاي معين استفاده مي‌شود. در اقدام پژوهي، معلم پژوهنده، پژوهش خود را شخصاً به مرحلة اجرا درمي‌آورد و از نتايج آن در بهبود شرايط كاري خود بهره مي‌برد. معلمان و فرهنگيان علاقه‌مند مي‌توانند با بهره‌گيري از اين روش به پژوهش بپردازند. برخي از مهمترين زمينه‌هاي اقدام پژوهي در برنامه سیزدهم به شرح زير مي باشند:

 ... در ادامه مطلب


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  سه شنبه هجدهم خرداد 1389ساعت 12:9  توسط سعید .ج  |